義務(wù)教育均衡發(fā)展，讓孩子不論身處何方、出身如何，都能享受到良好的義務(wù)教育資源和平等的義務(wù)教育機(jī)會(huì)。

日前，《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)社會(huì)建設(shè)條例(草案征求意見稿)》對(duì)外發(fā)布。其中，深圳擬推行大學(xué)區(qū)招生、建立義務(wù)教育學(xué)校教師交流制度等一系列措施，展現(xiàn)出維護(hù)教育公平、實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化的決心，得到網(wǎng)友廣泛轉(zhuǎn)發(fā)。這些舉措將進(jìn)一步促進(jìn)教育公平。

均衡發(fā)展是義務(wù)教育應(yīng)有之義。義務(wù)教育階段學(xué)校師資力量、辦學(xué)水平等方面存在明顯差異，既不利于培養(yǎng)人才，也不符合社會(huì)公平。義務(wù)教育階段是人才的起步階段，促進(jìn)義務(wù)教育公平對(duì)于提高全社會(huì)科學(xué)文化素質(zhì)和培養(yǎng)、選拔人才具有重要價(jià)值。致力于義務(wù)教育均衡發(fā)展，讓孩子不論身處何方、出身如何，都能享受到良好的義務(wù)教育資源和平等的義務(wù)教育機(jī)會(huì)，這應(yīng)是各地努力的堅(jiān)定方向。

實(shí)行大學(xué)區(qū)招生，有利于綜合發(fā)揮區(qū)域教育資源規(guī)模優(yōu)勢(shì)，便于教師展開交流、輪換，健全優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機(jī)制，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)一些城市正在研究大學(xué)區(qū)招生政策，深圳努力先行一步。前述條例一旦順利完成修訂，深圳就要為大學(xué)區(qū)招生落地、破局打造“深圳樣本”。應(yīng)當(dāng)看到，大學(xué)區(qū)招生，不是一勞永逸的政策，只有做好配套才能發(fā)揮實(shí)效。如何均衡大學(xué)區(qū)間的教育資源配置，如何科學(xué)劃分和更新大學(xué)區(qū)界限，如何解決大學(xué)區(qū)招生后學(xué)生接送路程相對(duì)增加等問題，都將考驗(yàn)有關(guān)部門治理能力。正在打造民生幸福標(biāo)桿的深圳，在打好這套促進(jìn)教育公平的組合拳上，值得我們期待。(王森)